Kinh tế & Đô thị

Trên thực tế, ở bậc tiểu học, học sinh đang trong giai đoạn hình thành tư duy nền tảng, sự can thiệp của công nghệ cần được cân nhắc để không làm lệch hướng phát triển tự nhiên của trẻ. Nếu thiếu chuẩn bị về chương trình, phương pháp dạy và năng lực người thầy, việc dạy AI quá sớm có thể vô tình khiến trẻ học lệch, thậm chí phụ thuộc vào công nghệ.